Как бы мы ни готовили ребенка к детскому саду, все равно он, особенно в первые дни находится в состоянии стресса. Это проявляется в отказе от пищи, негативном эмоциональном состоянии, ухудшении самочувствия. Малыш беспокойно спит или не спит вообще, мочится в постель, жмется к взрослым или наоборот, отказывается от контактов с ними. Родители отмечают, что он вздрагивает во сне, становится дома беспричинно обидчивым, теряет ранее приобретенные умения, худеет. Все это может отразиться на его здоровье.
Влияет на адаптацию тип темперамента ребенка. Замечено, что быстро и легко привыкают к новым условиям сангвиники и холерики. А вот флегматикам и меланхоликам приходится туго. Они медлительны, и поэтому не успевают за темпом жизни детского сада: не могут быстро одеться, собраться на прогулку, поесть, выполнить задание. Их часто подгоняют, подстегивают, не давая возможности побыть самим собой.
При нормальной адаптации у ребенка быстро восстанавливаются поведенческие реакции (примерно через 2-3 недели), не отмечается задержки нервно-психического развития, он не болеет или болеет всего один раз, не более недели, без осложнений; увеличение длины и массы тела соответствует возрастным показателям. Если поведенческие реакции ребенка нормализуются лишь к 60 дню пребывания в дошкольном учреждении, если наблюдается замедление нервно-психического развития, он часто болеет, нет прибавки в весе, не увеличивается рост в течение 3 – 6 месяцев, то можно сказать с уверенностью, что работа ясельной группы не продуманна и детям здесь плохо.
Семья и детский сад как первичные социальные воспитательные институты способны обеспечивать полноту и целостность социально-педагогической и культурно-образовательной среды для жизни, развития и самореализации ребенка. Главный эффект их успешного влияния не в дублировании, не в замене социальных функций одного института воспитания другим, а в гармоничном дополнении друг друга.
«Адаптационный период вашего ребенка»
- Желательно, чтобы посещение ДОУ не пришлось на эпикризные сроки: 1год 3 месяца, 1 год 6 месяцев, 1 год 9 месяцев, 2 года, 2 года 3 месяца, 2 года 6 месяцев, 2 года 9 месяцев и 3 года.
- Отправляйте ребенка в ДОУ только здоровым.
- Заранее узнайте у участкового врача, какой тип адаптации возможен у ребенка, и своевременно примите все меры при неудовлетворительном прогнозе.
- Тренируйте буквально с самого рождения систему адаптационных механизмов, приучайте его к ситуациям, в которых требуется менять формы поведения.
- Заранее узнайте новые моменты в режиме дня в детском саду и введите их в домашний распорядок дня.
- Не обсуждать при ребенке волнующие вас проблемы, связанные с ДОУ.
- Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком ДОУ у вас была возможность не оставлять его на целый день.
- Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придет (посещение на прогулке).
- Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим.
- Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
- Как можно раньше провести оздоровительные или корригирующие мероприятия, которые назначил врач.
- Стараться отдать его в группу сада, где у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе.
- Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад.
- Готовить вашего ребенка к временной разлуке с вами и дать понять ему, что это неизбежно лишь только потому, что он уже большой.
- “Раскрыть секреты” малышу возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
- Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за детское непослушание.
Как вести себя с ребенком, когда он начал впервые посещать детский сад
- Настраивать ребенка на мажорный лад.
- Внушать ему, что это очень хорошо, что он вырос и стал таким большим.
- По возможности не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, забирать домой пораньше.
- Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.
- Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему.
- На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости.
- Намного сократить просмотр телевизионных передач.
- Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.
- Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.
- При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу.
- При выраженных невротических реакциях оставить малыша на несколько дней дома и выполнять все предписания специалиста.